jueves, 8 de junio de 2017

Auto evaluación

AUTO EVALUACIÓN

En cuanto al trabajo del video utilizando el Chroma Key las competencias básicas que hemos utilizado han sido:

- La competencia en comunicación lingüística (CL) ya que a la hora de grabar, explicamos un poco la historia y las características principales de los lugares que visitamos

- La competecia digital (CD) porque ademas de utilizar el editor de video en el que aprendimos las distintas funciones que tiene, también tuvimos que buscar las imágenes, editar el audio (Audacity) y cuadrarlo todo de manera que se apreciara que en realidad viajamos.

- La competencia Aprender a aprender (AA) porque solo recibimos las pautas de como hacer el trabajo y obviamente nosotras tuvimos que buscar la manera de como realizarlo.

- También se trabajo el sentido de la iniciativa y del espíritu emprendedor (SIEE)  


jueves, 1 de junio de 2017

CHROMMA KEY

TRABAJO CHROMA KEY


Buenos Días, hoy les traigo una nueva actividad que hemos realizado. Para empezar, la profesora de TIC nos explicó en qué consistía esta actividad:

- La actividad consistía en formar grupos de 3 o 4 personas y hacer un vídeo con Chroma key de estilo libre, es decir, podíamos elegir cualquier tema para hacer el vídeo. El Chroma Key, es una técnica audiovisual muy habitual en las películas, la fotografía y la televisión, que consiste en extraer un color de una imagen o vídeo y reemplazar el área que utilizaba ese color por otra imagen o vídeo. Los colores que se extraen normalmente son el verde o el azul. Utilizamos el color verde y elegimos hacer una GUÍA DE VIAJES, en la cual visitaríamos distintos lugares del mundo.

En el aḿbito profesional, existen estudios chroma key en las que todo lo que les rodea es verde, o tienen material para poder movilizarlo si se desea grabar en un lugar al aire libre. 

Para nuestro grupo, formado por Juliana Zapata, Analucía Valdivia e Irma Samayoa, tuvimos que comprar una tela verde grande para poder colgarla y asi grabar con la tela verde de fondo.




Pero grabar no era lo más importante. Antes teníamos que hacer un GUIÓN, en el cual pusimos todos los diálogos, buscamos los imágenes de fondo que queríamos poner, cuadramos los tiempos de cada diálogo y buscamos la música para poner de fondo en el vídeo.

Al cabo de unos días empezamos a grabar. Nos costó bastante poner la tela para el fondo ya que quedaban muchas arrugas, pero al final lo dejamos tal cual. Cuando grabamos, nos aprendimos los diálogos y tratamos de actuar de acuerdo a la imagen que deseábamos poner de fondo.

En conclusión, el trabajo me gustó muchísimo, porque pudimos elegir libremente el tema del vídeo, también mi grupo era responsable y trataba de hacer las cosas lo mejor posible. Además era una actividad que ninguna habíamos hecho antes y fue divertida, sobretodo a la hora de grabar. Hicimos muchas tomas falsas pero eso no importó.

Cuando lo editamos, no hubo mayor problema. Algunas imágenes de nuestro vídeo están aqui: